EU Rådskonklusioner om AI i uddannelse har læring og lærere i centrum
EU’s undervisningsministre vedtog d. 11. maj 2026 rådskonklusionen om ”lærere i en tid med kunstig intelligens” , med en hovedpointe om at kunstig intelligens er et redskab der kan styrke undervisning og læring, men at det er det pædagogiske formål der er det væsentlige og at lærernes dømmekraft og professionelle autonomi er grundlaget. Rådskonklusionen omfatter dagtilbudsområdet, grundskoler og ungdomsuddannelser.
3. juni 2026
Initialer: DSO
Ved præsentationen af konklusionerne understregede det cypriotiske formandskab at lærerne fortsat skal være kernen i læringsprocessen. I Rådets pressemeddelelse, fremhæves nødvendigheden af en mere etisk sikker tilgang til AI på uddannelsesområdet som tager højde for lærere og elevers trivsel. Dr. Athena Michaelidou, cypriotisk minister for uddannelse, sport og ungdom udtaler;
”Lærere er ikke kun brugere af AI – de er vejledere, mentorer og kritiske tænkere, der hjælper eleverne med at navigere i en stadig mere kompleks digital verden. Det er afgørende at støtte dem med den rette uddannelse, de rette værktøjer og de rette beskyttelsesforanstaltninger for at gøre AI til en succes på uddannelsesområdet.”
AI i uddannelse er før blevet belyst med danske briller, efter et samlet debatindlæg bragt i Skolemonitor skrevet af nordiske lærerforeninger 27. januar 2026. Her belyste Nordiske Lærerorganisationers Samråd (NLS), med bl.a. BUPL, Danmarks Lærerforening og Gymnasielærerne som bidragsydere, at teknologi kan være en værdifuld støtte i undervisningen, men aldrig kan erstatte lærere og pædagoger i læringen, der først og fremmest handler om det menneskelige møde.
Opfordringer til medlemslande og Kommissionen
Rådskonklusionernes opfordrer medlemslandene til at inddrage lærere i udvikling og evaluering af AI-initiativer ligesom Rådet opfordrer Europa-Kommissionen til at fremme læreres deltagelse i udformningen af AI-politikker på EU-niveau, der skal bibeholde lærernes dømmekraft og professionalisme som det grundlæggende. De konkrete opfordringer til medlemslande og Kommissionen fremgår af punkt 40-66 i Rådets konklusioner.
