Det Europæiske Semester 2026 - efterårspakken
Kommissionen har i efterårspakken for det europæiske semester 2026 fremlagt prioriteter for medlemsstaternes økonomi- og beskæftigelsespolitikker med henblik på at styrke EU’s konkurrenceevne. I pressemeddelelsen d. 25. november 2025 anfører Kommissionen, at den for første gang foreslår en henstilling fra Rådet om menneskelig kapital med fokus på uddannelse og færdigheder.
22. december 2025
Initialer: SMJO
Indhold i efterårspakken
Efterårspakken i Det Europæiske Semester udgør Kommissionens opstart af semesterprocessen og samler centrale dokumenter, der fastlægger de overordnet økonomiske, beskæftigelses- og socialpolitiske prioriteter for de kommende 12-18 måneder. Pakken omfatter bl.a. den årlige undersøgelse af bæredygtig vækst, Kommissionens udtalelser om medlemsstaternes udkast til budgetplaner, et udkast til henstilling om den økonomiske politik i euroområdet, rapporten om varslingsmekanismen samt forslaget til fælles beskæftigelsesrapport.
Rådshenstilling om menneskelig kapital
I forbindelse med pressemeddelelsen, uddyber Minzatu begrundelsen bag henstillingen, som er en del af efterårspakken. Det sker på Kommissionens kommissærkollegiemøde i forbindelsen med præsentationen i Strasbourg. Minzatu fremhæver at uddannelsessystemer, arbejdsmarkeder og konkurrenceevne nødvendiggør en fælles tilgang, idet mangel på arbejdskraft og kompetencebehov ikke stopper ved medlemsstaternes grænser.
Minzatu udpeger fire prioriterede nøgleforanstaltninger for medlemsstaterne
- Basale færdigheder: En målrettet indsats for at vende tilbagegangen, særligt i matematik. Det understreges at læseplaner bør tilpasses hurtigt.
- STEM som udgangspunkt: STEM bør prioriteres på tværs af uddannelsesniveauer. Minzatu anfører i den forbindelse, at der inden for AI forventes et behov for 7 millioner arbejdere inden 2027, og at konkurrenceevnen styrkes gennem kompetencer, der kan matche og kvalificere brugen af teknologi.
- Fælles ansvar og investeringer: En hurtig mobilisering af ressourcer gennem delt ansvar mellem offentlig og privat sektor.
- Behovsbaseret implementering: Indsatserne skal være tæt koblet til de faktiske behov i uddannelsessystemet.
Minzatu afrunder ved at bemærke. at foranstaltninger forventes drøftet i uddannelsesrådet i januar og i EPSCO i marts, samt forelagt stats- og regeringscheferne ved det Europæiske Råds møde i marts.
ETUC’s bemærkninger:
ETUC rammesætter semesteret som et vendepunkt, hvor EU’s økonomiske styring bør reorienteres mod social fremgang og samtidig fastholde uddannelse og kompetenceudvikling som centrale prioriteringer. De efterlyser, at semesteret i højere grad forpligter medlemsstaterne på et socialt investeringsspor, herunder en tydeligere “ret til uddannelse” og en styrkelse af instrumenter som Ungdomsgarantien.
Link til dokumenterne i det europæiske semesters efterårspakke.
